生物科学

生物100人类起源:解开围绕我们物种进化的神话和事实(4学分)

本课程的重点是我们的物种(智人)的起源和多样化。, 重点关注非洲起源和现存人群的遗传多样性. 运用进化原理, topics covered include: 1) the relationship of humans to other primates; 2) the timing 和 location of the origin of modern humans; 3) the geographic history of humans 和 the structure of contemporary human 多样性; 和 4) implications of human 遗传学/基因组学 for healthcare/医学. {N}

秋天，春天，隔年

生物120园艺:景观中的植物(3学分)

课程的重点是植物和人的交集. 主题包括介绍景观植物及其使用, 植物作为食物, 植物作为城市绿色基础设施, 园林设计的历史和当前的问题，如殖民植物园的历史, 本地与. 破坏性物种和社区园艺. 课程包括讲座、客座讲师和课堂讨论. 并修课程: 生物121. 报名人数限45人. {N}

秋天

生物121园艺:景观实验室中的植物(1学分)

识别, 景观植物包括一年生植物的形态和利用, 多年生植物, 树木和灌木, 地被植物和热带植物. 使用植物园的户外收藏以及实地考察是课程的重要组成部分. 课程要求包括景观设计活动和创建课程中涵盖的植物材料的现场指南. 并修课程: 生物120. 报名人数限15人. {N}

秋天

生物122园艺:植物学的园丁(3学分)

园艺学和植物学基础概论课程. 植物的结构与功能, 命名法, 营养, 种子生物学, 传播, 农业实践, 土壤, 堆肥, 以及生物技术的介绍. 讨论内容包括种植水果、蔬菜和草药. 课程要求包括一本野外笔记本, 课堂讨论, 独立使用书面和多媒体资源, 还有一篇书评. 并修课程: 生物123. 报名人数限45人. {N}

春天

bio123园艺学:园艺实验室植物学(1学分)

有植物繁殖方面的实验室实践经验, 形态, 发育和生理, 土壤, 种子, 花的设计, 还有一个草药药剂师. 使用莱曼音乐学院, 而冬季和春季的室外植物观察是课程的重要组成部分. 课程要求包括一篇实验日志和一个扩展的实地观察物候学项目. 并修课程: 生物122. 报名人数限15人. {N}

春天

生物多样性、生态与保护(4学分)

本课程的学生将探究其起源, 自然, 以及地球上生命多样性的重要性, 关键生态过程, 以及创造和维持社区和生态系统的相互作用, 对生物多样性的主要威胁, 以及新兴的保护策略，以保护人类赖以生存的要素和过程. 整个学期, 本课程强调生物多样性与生态保护研究的相关性. 的同时注册 生物131 是推荐的，但不是必需的. 报名人数限20人. {N}

秋天,春天

生物多样性、生态学与保护研究(1学分)

学生们穿上靴子，探索可能包括米尔河在内的当地栖息地, 麦克利什野外站, 澳门葡京博彩软件校园植物园和当地铁杉林. 学生通过开展研究项目获得与生物多样性有关的经验，这些研究项目可以增强他们对生态和保护的理解. 学生们练习科学过程，并在实验笔记本上记录他们的工作. 研究技能的发展包括假设发展, 数据收集, 统计分析和结果展示. 因为研究项目会随季节变化, 请参阅生物科学系网站了解更多信息. 的同时注册 生物130 推荐.报名人数限16人. {N}

秋天,春天

生物132分子、细胞和系统(4学分)

本课程的学生将研究结构, function 和 生理学 of 细胞; the properties of biological molecules; information transfer from the level of DNA to cell-cell communication; 和 cellular energy generation 和 transfer. 多细胞生物的发展和生理选择器官系统也进行了探讨. 除了参加讲座, 每个学生都参加讨论部分，重点是数据分析和解释，同时整合跨尺度的机制. 的同时注册 生物133 推荐但非必需. 报名人数限制为78人. {N}

秋天,春天

分子、细胞和系统研究(1学分)

本实验课程向学生介绍生物发现和生物研究过程. 学生通过参与各种生物体的持续研究，获得使用现代生物学研究方法的实践经验. 这包括科学发现, 假设开发, 数据收集和分析, 以及发现和结果的展示. 研究项目因讲师而异. 的同时注册 生物132 推荐但非必需. 报名人数限16人. {N}

秋天,春天

生物200动物生理学(4学分)

在这门课程中，学生将学习动物身体从分子到有机体的功能，以及动物的生理学, 包括人类, 已经被进化塑造成能够在各种环境中生存. 课程内容按身体系统(心血管、呼吸、生殖等)组织.). 作业为学生提供了将生理学知识应用于现实生活的机会, 预测实验结果, 以及对原始文献的解读和写作. 的同时注册 生物201 是推荐的，但不是必需的. 先决条件: 生物132/ 生物133 和 CHM 111 or CHM 118. 报名人数限30人. {N}

秋天,变量

生物201动物生理学实验室(1学分)

本课程为学生提供设计和进行人类和动物生理学实验的机会. 重点是发展假设, 设计实验, 图形数据, 翻译结果, 以科学的方式交流. 先决条件: 生物200，可同时采取. 报名人数限18人. {N}

秋天,变量

生物202细胞生物学(4学分)

真核细胞的结构和功能. 本课程探讨细胞生物学的当代主题:细胞结构, 细胞器的功能, 膜和膜内系统, 细胞调节, 信号传导机制, 能动性, 生物电, 通讯和细胞能量学. 本课程是…的先决条件 BCH 252. 先决条件: 生物132/生物133 和 CHM 222. 生物203 是推荐的，但不是必需的. 讨论部分限制在15个. {N}

秋天

细胞生物学实验室(1学分)

使用分光光度法等技术的探究式实验室, 酶动力学, 亮场和荧光显微镜, 扫描电子显微镜. 重点是学生设计的项目. 本课程是…的先决条件 BCH 253. 并修课程: 生物202. 报名人数限16人. {N}

秋天

微生物学(3学分)

本课程探讨细菌形态, 增长, 生物化学, 遗传学和控制细菌活动的方法. 重点是细菌生理学和原核生物在其自然栖息地的作用. 该课程还涵盖病毒的生命周期和由病毒引起的疾病. 先决条件: 生物132 和 CHM 111 或同等的大学先修课程. 并修课程: 生物205. {N}

春天

微生物学实验室(2学分)

本课程的实验探讨了形态学, 生理学, 利用多种细菌属研究细菌的生物化学和遗传学. 学习无菌技术、分离、鉴定和细菌生长的方法. 一个单独的项目在学期结束时完成. 并修课程: 生物204. 报名人数限16人. {N}

春天

生物206植物生理学(4学分)

植物是如何工作的? 本课程探讨植物生理学的关键过程，以及这些过程如何与(变化的)环境相互作用. 关键概念包括光合作用/碳固存, 水和养分的吸收和运输, 增长与碳分配, 以及植物与土壤的相互作用. 本课程鼓励学生在环境正义的背景下思考这些过程.g. 粮食公正、城市树木恢复力和自然气候解决方案. 并修课程: 生物207. 先决条件:生态学、有机生物学或环境科学课程. {N}

春天,变量

生物207植物生理学实验(1学分)

本实验室既是植物生理技术的综述，也是植物生理研究的课程研究经验. 实地考察麦克利什野外站和实验在莱曼厂房进行. 学生将获得测量微气候的精密仪器和技术的实践经验, 植物与水的关系和气体交换(光合速率和呼吸). 并修课程: 生物206. {N}

春天,变量

基因组和遗传分析(4学分)

对基因组和基因的探索，突出了分子生物学之间的联系, 遗传学, 细胞生物学和进化. 学生分析作为当前理解遗传学主题(如DNA)基础的主要实验结果, RNA和蛋白质的结构和功能, 基因组织与网络, 基因表达与调控, 以及分子机制的起源和演变). 学生们研究了先进的当代生物学的计算工具和快速扩展的数据库. 的同时注册 生物231 推荐. 先决条件: 生物130 or 生物132 或同等. {N}

春天

基因组和基因分析实验室(1学分)

一个实验室，旨在让学生介绍基因组学和遗传学的分子生物学. 学生将获得在人类基因分析中使用的各种经典和现代技术的经验，并且在整个学期中使用学生的DNA进行了几个实验. 实验室和计算机项目包括聚合酶链反应, 限制性酶切分析和DNA测序以及当代生物信息学和基因组数据库分析. 并修课程: 生物230. 报名人数限16人. {N}

春天

生物232遗传学和进化(4学分)

进化通过提供对事物如何以及为何随时间变化的见解，在很大程度上构成了生物学的框架. 例如, 对进化的研究对于理解生物多样性在时间和空间上的转变至关重要, 阐明种群内部和种群之间的遗传变异模式, 开发人类疾病的疫苗和治疗方法. 本课程的主题包括群体遗传学, 分子进化, 物种形成, 系统发育与宏观进化. 先决条件: 生物130 or 生物132 或同等. {N}

秋天

生物260无脊椎动物多样性(3学分)

无脊椎动物占地球上物种的绝大多数. 虽然有时不显眼，但无脊椎动物是生态群落的重要成员. 它们提供蛋白质, 重要的生态系统服务, 生物医学和生物技术产品, 以及对人类的审美价值. 今天，许多无脊椎动物受到人类活动的威胁. 本课程调查了非凡的多样性和无脊椎动物的重要性, 强调它们在生态和进化背景下的形式和功能. 并修课程: 生物261. 报名人数限20人. {N}

春天,变量

生物261无脊椎动物多样性实验室(2学分)

该实验室研究无脊椎动物形态和功能之间的关系，并比较使用活体和保存材料的主要身体计划内部和之间的多样性. 学生观察和记录无脊椎动物的结构, 生命周期, 运动, 进食和其他行为. 并修课程: 生物260. 报名人数限20人. {N}

春天,变量

植物多样性与进化(4学分)

本课程通过多种形式的讲座，探索植物生命的多样性，研究其进化起源和历史, 实验室, 以及讨论活动. 本课程的重点是陆地植物主要进化发展的生态和环境背景, 包括它们对各种非生物挑战的适应, 以及与其他生物的对抗和互惠作用. 植物多样性的调查以最近的系统发育研究为指导, 学生们可以利用莱曼植物屋中出色的生活收藏品. 并修课程: 生物265. 报名人数限20人. {N}

春天，隔年

植物多样性和进化实验室(1学分)

本实验通过对植物材料的实际操作，向学生介绍植物的形态和鉴定. 除了, 这门课的重点是当地的本土植物和莱曼植物馆的杰出植物收藏. 包括实地考察该地区的其他植物景点. 并修课程: 生物264. 报名人数限20人. {N}

春天，隔年

生物266生态学:原理与应用(4学分)

这门普通生态学课程为理解从种群动态到生态系统功能的生态过程提供了概念基础. 基本的生态概念涵盖了当前全球变化带来的环境挑战的背景下. 这个框架说明了人口动态是如何, 群落组成和营养相互作用影响生态系统功能和生态系统服务. 并修课程: 生物267. 先决条件: 生物130 或同等的生态学或环境科学课程. 报名人数限18人. {N}

秋天,变量

生物267生态学:原理与应用实验室(1学分)

这门综合生态学实验课程提供在野外执行生态学实验的实践经验. 学生参与研究设计，数据管理，分析和解释. 所有统计分析均在R中进行. 并修课程: 生物266. 报名人数限18人. {N}

秋天,变量

生物268海洋生态学(3学分)

海洋覆盖了地球的75%以上，是巨大的生物多样性的家园. 海洋生态学探讨了各种沿海和海洋系统, 重点研究影响海洋生境生物多样性和生态平衡的自然和人为因素. 使用案例研究, 本课程研究一些成功的保护和管理策略, 包括海洋保护区. 本课程使用多种阅读材料, 小组活动和简短的写作任务，以发展重要的技能，如有效的口语, graphical 和 written communication; critical thinking; 和 problem solving. 报名人数限24人. 并修课程: 生物269. {N}

秋天

海洋生态实验室(2学分)

本实验室应用讲座中讨论的概念，并在实地和实验室中使用几个小组项目来发展进行海洋相关研究的相关技能. 学生学习设计和分析实验，并以科学的方式写作. 去罗德岛和科德角实地考察, MA提供海洋生物在自然栖息地的实践经验. 并修课程: 生物268. 报名人数限12人. {N}

秋天

脊椎动物生物学(4学分)

综述了脊椎动物生物学的进化起源、适应和趋势. 生物273 是推荐的，但不是必需的. 没有先决条件. 报名人数限25人. {N}

春天,变量

脊椎动物生物学实验室(1学分)

主要是对进化起源的解剖学探索, 脊椎动物生物学的适应和发展趋势. 并修课程: 生物272. 报名人数限20人. {N}

春天,变量

生物300神经生理学(4学分)

神经系统功能在细胞水平的基本概念(电信号), 膜电位, 传播, 突触)和系统级(运动控制), 产生的行为, 视觉形式感知, 颜色和运动). 本课程提供了坚实的基础 生物310 和 NSC 318. 参见网站(tinyurl).参阅www.bio300)查阅完整的教学大纲. 先决条件: 生物200 or 202 or NSC 210. {N}

春天,变量

生物302发育生物学(4学分)

单个细胞是如何产生构成人类的细胞和形态的复杂性和多样性的? 发育生物学通过跨越从细胞生物学和遗传学到生态学和进化的学科来回答这个问题. 在胚胎发育期间发生的显著现象与当前知识基础的实验相一致. 这是一个互动的课堂体验，使用“翻转课堂”的方法，以及与杰出的发育生物学家的网络会议，他们的研究课程涵盖. 先决条件: 生物132 和(生物202 or 生物230). 生物130 推荐.

秋天，春天，变化无常

发育生物学研究(3学分)

学生以斑马鱼为模型系统，设计并进行自己的神经和肌肉发育实验. 涉及的技术包括胚胎学, 间接免疫细胞化学, 原位杂交, 微注射RNA用于功能的获得或丧失研究, 药理分析, GFP-transgenics, 一系列显微镜技术. 这个实验室被设计为一个真正的研究体验，因此需要在正常安排的实验室时间之外的时间. 报名人数限18人. 需要教练许可. {N}

秋天，春天，变化无常

生物306免疫学(4学分)

介绍免疫系统覆盖分子, 对传染性病原体免疫的细胞和遗传基础. 讨论包括免疫缺陷, 移植, 过敏, 免疫病理学和免疫疗法. 的同时注册 生物307 推荐. 先决条件: 生物202, 生物204 or 生物230. {N}

春天

生物307免疫学实验室(1学分)

免疫学技术在临床诊断和研究中的应用. 实验练习包括免疫细胞群分析, 免疫荧光, 西方墨点法, ELISA和凝集反应. 学期结束时要完成一个独立的项目. 并修课程: 生物306. 报名人数限16人. {N}

春天

细胞与分子神经科学(4学分)

神经系统分子水平结构与功能的关系. 主题包括神经元和神经胶质细胞的发育, 神经元特异性基因表达, 神经系统疾病的分子生物学和神经系统的可塑性和修复机制. 先决条件: 生物200 和 NSC 210 或同等. 报名人数限20人. {N}

秋天,变量

高级显微镜技术研究(1学分)

仪器专用课程强烈推荐给有兴趣在研究(特殊研究)中使用最先进的显微镜技术的学生, 荣誉, 冲浪, 等.). 参与者可以在澳门葡京博彩软件接触到基本和先进的光学和电子显微镜技术. 介绍了机械和光学部件. 讨论了使用数字成像和图像分析技术提高图像质量和数据收集的操作参数. 重点是使用这些令人兴奋的技术，在许多学科中进行高质量和最新的研究，从生命科学和地质学到艺术和工程. 评估是通过参与指定的活动进行的. 400级作业不能与本课程作业重叠. S / U只. 限制: 生物314 不能重复. 报名人数限12人.

秋天,春天

BIO 317/ BCH 317研讨会:生物分子工程实验设计(3学分)

作为 生物317 和 BCH 317. 近年来, 在纳米尺度上与生物系统连接的新方法已经被开发出来, 使一系列新的实验方法成为可能. 这些技术中的许多都利用了重新利用或重新设计的生物构建块. 本课程采用设计思维的方法来研究一个复杂的生物分子机器，并共同创建一个详细的书面实验计划，以回答以前无法回答的关于机器分子机制的问题. 本课程要求以创新的、跨学科的思维来处理真实的研究问题. 请注意，这不是实验课, 但重点是实验开始前需要的智力工作. 先决条件: BCH 252. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可.

春天,变量

BIO 321id研讨会:微生物学主题-新发传染病:病毒传播(3学分)

虽然不被认为是有生命的有机体, the recent COVID 和 recurrent 和 threatening influenza p和emics show the havoc viruses can wreak; these unique acellular microbes are the emphasis in this seminar. 本课程探讨传染病对社会的影响. 新的病原体不断被发现，而现有的病原体由于多种原因需要加强调查, 包括作为流行病的病原体, chronic disease or cancer; as increased threats due to multidrug resistance or immune evasion of current immunotherapies; as disease agents that disproportionately impact certain 人口s; 和 as agents of bioterrorism. 特别强调了各种生物体的毒力的分子基础，以及它们引起的疾病和为解决这些病原体而采取的公共卫生措施. 先决条件: 生物202, 生物204, 生物230 or 生物232，或同等. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}

秋天,变量

BIO 322sb研讨会:细胞生物学主题-合成生物学和生物纳米技术(3学分)

对合成生物学和生物纳米技术新兴领域的调查，取材于半流行和初级研究文献. 在这个研讨会上, 我们关注的核心问题是，从工程思维方式接近生物学可以实现什么. 具体地说, 将生物成分(蛋白质和核酸)和系统(信号和代谢网络)视为可互换的机器部件，我们能学到什么? 我们研究了这种智力和实验方法的例子，以及它的应用如何增强了我们对细胞生物学的理解. 利用生物系统生产药品和碳氢化合物燃料来源也被考虑. 最后, 我们探索利用由生物构建块制成的工程纳米级器件影响细胞和与细胞相互作用的前景，以及这些技术在疾病诊断和治疗中的潜在应用. 先决条件: 生物202 or 230. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}

秋天，春天，变化无常

BIO 323so研讨会:发育生物学主题-从细胞到器官到胚胎-合成生物(4学分)

限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}

秋天，春天，变化无常

细胞神经生理学研究(2学分)

神经科学中电生理方法的实验课程. 第一部分, 基本技术(电子学), 微电极, 吸入电极, 针电极)记录休息, 动作和受体电位. 第二部分:研究产生重复动作的中央模式生成器. 第二部分采用基于计算机的数据采集和药理学治疗, 包括一个自己设计的研究项目. 这门课程包括每周的文章讨论和评论. 有关教学大纲和程序视频，请参见开放网站:tinyurl.com/SmithBio330. 先决条件: NSC 210 or 生物300 or 生物310. 报名人数限12人. {N}

春天

真核生物及其病原体分子生物学(4学分)

真核生物及其病毒(包括冠状病毒、埃博拉病毒和艾滋病毒)高级分子生物学. 讨论内容包括基因组学, 生物信息学, 真核基因组织, 基因表达调控, RNA加工, 逆转录酶病毒, 转座的元素, 基因重排, 研究人类基因和遗传疾病的方法, CRISPR, 传染病分子生物学, 基因组计划和全基因组分析. 阅读作业来自主要文献. 每个学生在课堂上做一次演讲，并就导师选定的主题写一篇论文. 的同时注册 生物333 推荐. 先决条件: 生物230 or 生物232. 报名人数限20人. {N}

春天,变量

真核生物及其病原体分子生物学实验室(1学分)

为补充课程材料而设计的实验课程 生物332. 用于研究真核生物分子生物学的先进技术是在一个学期的项目背景下学习的. 这些方法包括研究基因组学和基因表达的技术，包括CRISPR, RNA干扰, DNA序列分析, rt - pcr, 基因组学, 生物信息学及其他. 并修课程: 生物332. 先决条件: 生物231. 报名人数限16人. {N}

春天,变量

生物信息学与比较分子生物学(3学分)

本课程着重介绍生物信息学和分子进化等新兴领域的方法和途径. 讨论包括遗传变异的定量检查, 选择性和随机力量塑造蛋白质和催化RNA数据挖掘, 全基因组数据集的比较分析, 比较基因组学和生物信息学, 以及计算生物学中的假设检验. 本课程探讨生物信息学和比较方法在分子医学领域的作用, 药物设计和系统化, 保护与种群生物学. 的同时注册 生物335 强烈推荐，但不是必需的. 先决条件: 生物132, 生物230, 生物232，或同等. 报名人数限20人. {N}

春天,变量

生物信息学与比较分子生物学实验室(2学分)

本实验介绍当代生物信息学的计算和定量工具. 学生探索利用分子数据进行系统发育重建的各种方法, 基因组数据库中的数据挖掘方法, 比较基因组学, 结构-功能建模和利用分子数据重建种群和进化历史. 鼓励学生探索他们特别感兴趣的数据集. 并修课程: 生物334 或同等. 报名人数限20人. {N}

春天,变量

生物336基因组学(3学分)

高通量测序技术的持续发展使基因组分析成为许多科学学科的核心特征, 包括取证, 医学, 生态与进化. 本课程回顾了基因组测序计划的范围和应用. 完成课程后, 学生准备设计一个高通量测序项目，并解释基因组分析的结果. 先决条件: 生物230 or 生物232. 名额限制:40人. {N}

秋天

基因组学实验室(2学分)

本实验室涵盖了在Linux和R环境下从核酸分离到序列分析的基因组分析管道. 学生独立设计并执行高通量测序实验，以测量自然种群的遗传变异. 并修课程: 生物336. 先决条件: 生物230, 生物232 或同等. 报名人数限12人. {N}

秋天

BIO 350id研讨会:分子生物学主题-传染病(3学分)

本次研讨会的重点是被忽视的热带病。, 寄生虫病和病毒性疾病以及引起公共卫生关注的其他罕见疾病, 包括埃博拉病毒, 基孔肯雅热, 登革热, 西尼罗河病毒, “非典”, 禽流感, 疟疾, 河盲症, 炭疽和天花. 我们回顾了过去的大流行(1918年的流感), 中世纪的黑死病, 1914 - 1921年的斑疹伤寒流行和现代生物技术. 挑战是巨大的, 但是分子生物学的新工具(基因组学), 蛋白质组学, RNA干扰, 新一代测序, 等.)为了解和制定消除它们的新战略提供了前所未有的机会. 先决条件: 生物230. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}

春天,变量

研讨会:分子生物学-数量遗传学主题(3学分)

与孟德尔的圆豌豆或皱豌豆不同，许多生物性状表现出两种以上的不同形式. 数量遗传学允许通过统计模型研究连续变化的性状，该模型包含多个遗传位点和环境之间的相互作用. 高通量DNA测序的持续改进揭示了人类特征的遗传机制, 比如易患疾病. 在课堂上对数量遗传学的经典和当代文献的回顾作为期末项目的基础，学生将对感兴趣的数量特征进行彻底的分析. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限15人. 需要教练许可. {N}

秋天，春天，变化无常

BIO 351ep研讨会:进化生物学-表观遗传学主题(3学分)

越来越多的证据表明，表观遗传现象影响生物体的发育和代际信息的传递. 这些表观遗传现象包括一些世系中获得的形态性状的遗传和植物中RNA贮藏在代间的明显传递, 动物和微生物. 本次研讨会探讨了表观遗传学的新数据，并讨论了这些现象对进化的影响. 参与者就自己选择的主题写一篇独立的研究论文. 先决条件: 生物230, 生物232 或同等. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}

秋天，春天，变化无常

BIO 360sr研讨会:综合生物学主题-性与有性生殖(4学分)

“性”通常用来描述一组特征，比如配子类型, 形态, 生理和行为-与繁殖有关. 这些特征并不是二元的, 包括人类在内的动物在性和有性生殖方面存在着广泛的多样性. 本次研讨会探讨了我们目前对性别变异的理解, 性腺的决心, 自然界中的生殖生理学和性行为. 本课程通过整合主要研究文章中的证据，创造了一个更广泛的性概念, 评论, 女权主义者和酷儿作家的书籍和文章. 学生就自己选择的主题完成一个独立的研究项目. 先决条件: 生物200, 生物230 or 生物232，或同等. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限15人. 需要教练许可. {N}

秋天，春天，变化无常

动物行为研究(3学分)

动物行为的实地和实验室研究的研究设计和方法. 先决条件: 生物260, 生物272 或者统计学课程. 报名人数限15人. {N}

秋天,变量

生物364植物生态学(3学分)

本课程探讨环境因素, 影响景观中植物物种的分布和丰度的历史进程和生态相互作用，并为稀有和受威胁植物物种的保护提供信息. 本课程探讨植物群落是如何组成的，以及哪些过程会影响它们的结构和多样性, 包括过去和现在的人类活动, 气候变化和外来物种. 本课程特别关注美国东北部的植物和植物群落.S., 以本地景观为例，说明植物保育的主要生态概念和方法. 并修课程: 生物365. 先决条件:一门植物生物学课程, ecology or environmental 科学; statistics is 推荐 (e.g., SDS 220). 报名人数限20人. {N}

秋天,变量

生物365植物生态学实验室(2学分)

本实验课程包括植物生态学和保护的实地和实验室调查, 重点研究了东北地区的植物种类和植物群落. 实验室探索植物和昆虫之间的相互作用, 参观湿地和高地栖息地，并调查马萨诸塞州西部地区的植物种群动态. 学生将获得描述性和实验性研究方法的实践经验，用于调查植物群落的生态过程，并告知植物生物多样性的保护. 并修课程: 生物364. 报名人数限20人. {N}

秋天,变量

生物地理学(4学分)

对生命分布的主要模式以及这些模式背后的环境和地质因素的研究. 海平面波动等现象的作用, 板块构造论, 海洋洋流, 生物入侵和气候变化决定了过去, 考虑了当前和未来的全球生物多样性格局. 强调了陆地和海洋生物地理学之间的根本区别. 先决条件:生态学，进化论，或有机体生物学或同等课程. 报名人数限20人. {N}

春天，隔年

生物368研讨会:通过植物生物学和艺术了解气候变化(3学分)

理解人类引起的气候变化是这个时代最大的挑战之一. 本课程从两种不同的认识方式来探讨这个主题:植物生物学和艺术. 这些配对的方法为本课程奠定了气候变化及其对生物生命影响的科学基础, 创造一个空间来参与气候变化对学生的意义, 为了更大的人类社会和地球. 同时, 学生探索如何将复杂的科学内容和深刻的存在挑战有效地传达给更广泛的公众. They learn how 植物 physiologically interact with 和 respond to environmental change; read 和 discuss primary literature 和 relevant art works; 和 create 和 workshop art, 科普文章和数据可视化以气候变化及其后果为中心. 先决条件: 生物130 和 生物132. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限15人. 需要教练许可. {N}

秋天,变量

实验室:通过植物生物学和艺术了解气候变化(2学分)

通过本实验，学生(1)将熟悉使用工具来测量生理过程.g. Li-Cor 600测量气孔行为, 渗透计测量叶片水分胁迫, PMS压力室测量植物水分胁迫), (2)分组, 设计一个研究植物对气候变化的生物反应的实验.g. 干旱, 增加二氧化碳或温度)在生长室或温室中实施, (3)执行该项目，并通过科学发现的展示和对发现的艺术解释，通过艺术或传播项目向班级和公众展示研究结果. 并修课程: 生物368. 先决条件: 生物130 和 生物132. 报名人数限15人. 需要教练许可. {N}

秋天,变量

微生物多样性(3学分)

本课程的重点是微生物的起源和多样化, 强调真核生物的谱系. 第一周的讲座内容包括地球上生命的起源以及细菌和古细菌的多样化. 从那里, 学生关注真核生物的多样化, 考察真核生物主要分支的许多创新. 评估是基于课堂参与的结合, 短篇作品和一篇独立研究论文. 的同时注册 生物371 强烈推荐但不是必需的. 先决条件: 生物230 or 生物232，或同等. {N}

春天

微生物多样性实验室(2学分)

这个以研究为基础的实验室允许学生探索与校园各种环境相关的真核微生物组, 包括温室和海洋水族馆. 本课程的学生掌握光学显微镜的基础知识, PCR及高通量测序数据分析. 学生们还使用扫描电子显微镜来调查他们的社区. 本课程的工作以展示本学期发现的海报为高潮. 并修课程: 生物370. 报名人数限18人. {N}

春天

bio372专题讨论会:数量生态学(4学分)

一门涵盖生态建模和数据分析的高级课程. 学生探索数学建模的原理来描述种群动态和物种相互作用. 学生还将学习生态群落研究和生态实验的现代分析方法. 除了理论的定量基础, 学生掌握运用R计算语言实现数学和统计模型的分析技能. 并修课程: 生物373. 先决条件: 生物130/生物131, 生物266/生物267, 生物268/生物269 or 生物364/生物365 和 SDS 201 or SDS 220，或同等. 报名人数限20人. {N}

春天,变量

定量生态学实验(1学分)

一门关于生态种群建模和数据分析的高级应用型课程. 学生使用R计算语言实现描述种群动态和物种相互作用的数学模型，以及通常应用于生态数据的现代分析方法. 通过本课程，学生将掌握数据分析的技能, 数据可视化, 数据管理, code, 再现性和建模. 并修课程: 生物372. 报名人数限20人. {N}

春天,变量

BIO 390cb研讨会:环境生物学主题-保护生物学研究(3学分)

保护生物学将生态学和进化原理与资源管理相结合, 对社会科学和伦理学的理解, 管理和维持生物多样性. 这个研讨会的目的是让学生熟悉保护生物学家提出的问题和他们用来保护地球上生命的方法. 学生们参与解决问题的练习，从遗传角度研究与保护有关的问题, 人口, 社区, 景观或生态系统水平，并采用适当的分析技术或策略来解决问题. 学生讨论一篇来自原始文献的相关文章，以说明每种技术的使用. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}

秋天，春天，变化无常

BIO 390cr研讨会:环境生物学主题-珊瑚礁生态与保护(3学分)

珊瑚礁只占地球表面的一小部分, 但它们对海洋生态系统的重要性是巨大的. 本课程考虑珊瑚礁的地质重要性和生态相互作用. 它关注的是全球珊瑚礁的状况, 考虑到环境和人为干扰的影响.g.、大风暴、富营养化、酸化、过度捕捞). 探讨了保护珊瑚礁的方法. 限制:仅限大三和大四学生. 报名人数限12人. 需要教练许可. {N}

春天,变量

生物400专题研究(1-4学分)

需要教练许可.

秋天,春天

生物430 d荣誉项目(4学分)

需要部门许可.

秋天,春天

生物432 d荣誉项目(6学分)

需要部门许可.

秋天,春天

生物科学最新进展与当前问题研讨会(2学分)

本课程的学生讨论代表不同生物学领域的主要文献文章，并介绍他们自己的研究项目. 期刊文章的选择是为了配合部门讨论会. 每隔一周，学生们就研究目标、数据收集和数据分析进行演讲. 这门课程是研究生必修的，必须修两年. 限制:仅限生物技术研究生. 需要教练许可.

秋天

分子生物学高级研究(3-4学分)

需要教练许可.

秋天,春天

生物520植物学高级研究(3-4学分)

需要教练许可.

秋天，春天，变化无常

微生物学高级研究(3-4学分)

需要教练许可.

秋天,春天

生物学高级研究(3-4学分)

需要教练许可.

秋天,春天

环境生物学高级研究(3-4学分)

需要教练许可.

秋天,春天